The Special Education School

About Us

Little Land SES-儿童发展中心致力于为0-12岁自闭症（孤独症）、多动障碍（ADHD）、发育迟缓等其他发育障碍的儿童和青少年提供干预及康复服务。我们基于VB-MAPP评估干预体系，以应用行为分析（ABA）等理论为核心循证干预措施，由中国和美国治疗师团队共同制定权威有效的早期干预方案，将职业治疗(Occupational Therapy)、物理治疗（Physical Theray）、语言治疗（Speech Therapy）、感觉统合训练等有机结合，为特殊儿童及其家庭提供国际化、专业化、多元化的评估、干预、以及早期教育等融合一体化的康复服务与培优服务。全面提升儿童和青少年在语言、认知、社会交流、情绪和适应技能等方面的适龄成长和多元化发展，提高家庭生活品质和幸福指数。

教育理念

Love

遵循每个孩子的“独特基因”

挖掘每个孩子独特的天赋

Every Child is Special

国际化教研团队

Internationalization  Academic

 儿童发展里程碑阶段 

课程阶段 

课程介绍   

注重建设儿童早期干预过程中的关键基础能力，根据个别需要制定高度个人化的课程，确保课程能有效进行，通过数据化记录跟踪儿童的成长。我们以密集式应用行为分析治疗为核心的教育方案，并结合评估不断调整教学目标与方案，逐步使儿童减少问题行为。

物理治疗（PT）

运动治疗是采用徒手或借助机械的方式对患儿进行科学地、有针对性地、循序渐进地主动和被动运动，以改善 运动组织(肌肉、骨骼、关节等)的血液循环和代谢，促进神经肌肉功能发育，提高肌力、耐力、心肺功能和平衡功能，促进正常运动模式的建立和发展。

作业治疗（OT）

作业治疗是应用有目的的、经过选择的作业活动（即生活活动，如洗澡、穿衣、参与到教室学习、玩耍等活动），对由于身体上、精神上、发育上有功能障碍或残疾，以致不同程度地丧失生活自理能力和职业劳动能力的患者，进行评价、治疗和训练使其生活学习工作能力得以提高。

言语治疗（ST）

言语治疗是对口吃、失语症、吞咽障碍、发音不清、发音困难、构音障碍、语言发育迟缓等患儿进行语言训练的一种康复方法，尽可能恢复患者表达和语言交际能力，巩固疗效，使其与他人间的直接语言交流能力得以恢复。 

早期密集行为干预（EIBI）

早期密集行为干预适用于发育落后儿童的干预，我们使用行为分析（ABA）的原理来增加正面的有用的行为，并减少不必要的行为。课程内容包括和儿童建立良好的关系、建立基础学习技能、建立早期沟通性语言、学习基本的认知和游戏技巧、促进孩子社会交往能力的发展。

全纳融合课程

对有特殊需要的孩子在接受干预康复的同时，获得身体发展、认知、语言、思维及沟通表达等能力的改善与提升。培养他们对同龄伙伴接纳意识，让自闭症群体更融洽地适应社会，让社会共同参与到帮助和接纳他们的过程中。让特殊孩子与正常孩子在共同学习、生活、游戏中，提高自闭症患儿的语言交流、沟通及社交能力

感觉统合治疗（SI）

感觉统合训练是指基于儿童的神经需要，引导儿童对感觉刺激作适当反应的训练，训练提供前庭觉（重力与运动）、本体感觉（肌肉与感觉）及触觉（皮肤表面的感觉）等刺激的全身运动，其目的是改善大脑处理感觉信息与组织并构成感觉资讯的方法。

课程方式&课程效果

环境&教具   

SES发展中心教具皆采用美国设计标准

无论是硬件方面的装修设计、教具配制

还是丰富多彩的活动环境、探索空间

都有着周到的考虑、严格的标准

力求给孩子们更好的

安全、丰富的体验

帮助改善宝贝

成长发展中所需具备的各项能力

Love

他们被称作星星的孩子

藏在自己孤独的星球

但孤独星球里

也有万物生长

他们的才华

让夜空有了星光

 我们看见 

于是珍惜

地址：北京市大兴区亦庄科技开发区科创五街城乡世纪广场二层Little Land 国际儿童成长中心
 

文丨博衍

          图丨Little Land