联合国儿童基金会执行主任卡罗尔·贝拉米说过:“0-3岁是孩子成长的最关键时期。”据《中国互联网幼教行业报告》显示,从2015年至今,我国幼龄儿童人口基数已经从10800万人飙涨至11400万人,在2020年有望突破12500万人。

2019年两会上,国务院办公厅下发《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》(以下简称《意见》),为此前处于政策空白期的0-3岁婴幼儿照护服务行业,首次提供了国家级的发展指导意见。

在此背景之下,托育教育新业态成为行业的发展趋势与必然选择。

托育中心,专门为0—3岁宝宝而设,提供一日生活照护、营养餐食、早教课程等服务。以安全守护,平等关爱,专业信任温暖守护每个孩子的成长。

弗勒姆教育体系:宝宝发展源于积极关系的建立

依托认知神经科学、建构主义教育理论、依恋教理论、教育生态系统理论,结合弗勒姆教育理念,弗勒姆教研团队开发出“自然成长力”,以教师、家长、婴幼儿相互信任的关系为基础,为婴幼儿提供安全、健康的成长环境,支持0-3岁婴幼儿自信的探索世界。

0～3岁的他们对这个世界的一切,都充满着好奇,弗勒姆想带领着他们,去认知周围的一切,教室里各种各样的玩具和他们感兴趣的涂鸦、绘本、丰富的创意活动,都是他们学习的一切途径,因为我们只想让他们做最好的自己。

我们强调充分尊重孩子的宝贵童年,倡导并实践

1、让孩子掌握学习的主动权

2、让老师成为支持孩子成长的最佳伙伴

3、让家庭因为我们而更加幸福

以互动关系为基础

弗勒姆托育体系强调人际之间的交往互动。这种互动既发生在师生之间,也发生在同伴之间,尤其体现在:老师对婴幼儿的照料,给予孩子充分的尊重并及时捕捉孩子的需求并给予回应。

以美育探索为核心

音乐及艺术等美育活动是我们最核心的教学内容,通过创造性的探索活动,培养儿童的想象力。音乐及艺术活动作为媒介,激活了儿童对外部世界的观察和思考,保护儿童在生命初期的天赋创造力。

此外,弗勒姆融合蒙台梭利等国际前瞻教育理念,旨在婴幼儿大脑神经发展最为迅速的早期阶段,创造一个以婴幼儿为中心的生长环境,诱发他们自由探索学习的乐趣,帮助孩子充分发掘内在力量。

弗勒姆托育中心其规范、科学的一日活动作息表,将形式多样的教育游戏、活动融入到真实的生活之中遵循孩子的发展规律,匹配孩子发展水平的一日流程,孩子不仅仅课堂上学还能从生活中得到成长。